普娃备上海三公，现在抄作业还来得及

很多普娃家长总担心 “备考太晚”，觉得别人早就开始刷题、背单词，自家孩子现在起步肯定赶不上。其实完全不用慌，三公考察的不是 “超前学了多少”，而是 “基础扎不牢、能力用不用得上”。只要现在开始抄对作业，哪怕只剩 2-3 个月，也能高效冲刺，不浪费时间。

 

一、先打破 “来不及” 的误区：现在备考，普娃有 3 个优势

1. 不用 “返工补基础”
    
   很多早起步的孩子，前期学了超纲内容（比如初中英语、复杂奥数），后期还要回头补基础。普娃现在开始，直接聚焦 “三公高频基础题”，不用走弯路，每一步都练在考点上。
2. “短期冲刺” 更专注
    
   普娃时间紧，反而能避免 “战线拉太长导致的疲劳”。现在开始备考，目标明确、任务具体，孩子更容易集中注意力，每天 1 小时的效率，可能比别人每天 2 小时还高。
3. “心态轻松” 发挥更好
    
   不用背负 “准备了很久却考不好” 的压力，普娃现在起步，家长可以传递 “我们尽力就好” 的心态，孩子没有心理负担，反而能在考试中正常发挥，甚至超水平发挥。

二、现在抄作业，分 “2 个阶段” 推进，不浪费 1 分钟

1. 第一阶段：基础突击（1 个月），抓 “高频基础分”
    
   核心目标：把三公考试中 “60% 的基础题” 练到不丢分，这是普娃上岸的关键。

• 英语作业：每天 20 分钟，只练 “校园高频词 + 简单对话”。
  • 找 1 份 “上海三公英语高频词表”（网上可免费搜），每天记 10 个（如 class、teacher、homework），结合 1 个简单句子记（比如 “I do my homework after school.”），不单独背单词。
  • 每天花 5 分钟和家长练 “情景对话”，家长问 “Where is your classroom?”，孩子用 2 句话回答（比如 “My classroom is on the first floor. It’s big.”），不用纠结语法，说清楚就行。
• 数学作业：每天 20 分钟，只练 “生活应用题 + 图形规律题”。
  • 每天做 2 道 “生活相关的基础题”，比如 “买 4 块橡皮，每块 2 元，一共要花多少钱”“找图形排列规律（○△○△…）”，做完后必须 “说解题步骤”（比如 “4 块橡皮就是 4 个 2 元，用乘法 2×4=8 元”）。
  • 整理 1 本 “基础错题本”，只记 “因马虎或思路错” 的题（比如 “把‘加’算成‘减’”），每天花 5 分钟复盘，确保同一类错误不再犯。
• 综合作业：每天 10 分钟，只练 “有条理回应”。
  • 家长每天问 1 个 “生活情景题”，比如 “如果同学借你东西不还怎么办”，要求孩子先说 “做法”（我会提醒他还），再说 “原因”（借东西要及时还，这样下次还能借），锻炼表达逻辑。

2. 第二阶段：冲刺模拟（1-2 个月），练 “考试适配力”
    
   核心目标：适应考试节奏，确保 “会做的题能拿到分，不会的题不慌神”。

• 英语作业：每周 3 次 “限时模拟”，每次 30 分钟。
  • 用 “三公基础英语真题” 练听力和阅读，严格按 “20 分钟” 计时，不允许中途停顿；听力结束后，把没听懂的高频词补充到单词本里，下次重点记。
  • 每天花 5 分钟练 “应急口语”，准备 2 个 “通用片段”（比如自我介绍：“My name is Tom. I like English. I play football on weekends.”），确保考试时能快速开口，不冷场。
• 数学作业：每周 2 次 “完整模考”，每次 40 分钟。
  • 用 “往年三公数学基础真题” 模拟考试，按 “40 分钟” 计时，模拟真实考场环境（比如不翻书、不提问）；考完后不看分数，重点记录 “哪些题花时间长”“哪些题没思路”，调整答题顺序（比如先做擅长的应用题，再做图形题）。
  • 每天花 10 分钟复盘错题，只看 “基础错题本” 里的题，确保之前错的题不再错，避免在同一处丢分。
• 综合作业：每天 5 分钟 “随机情景练”。
  • 家长随机说 1 个情景题（比如 “小组讨论时你有不同想法，怎么说”），让孩子 “1 分钟内回应”，不允许提前准备；回应结束后，家长只说 1 个优点（比如 “你说‘先听别人说，再讲自己的想法’，这个思路很好”），帮孩子建立信心。

三、现在抄作业，家长必做 “3 件事”，避免白费力气

1. 帮孩子 “筛选资料”，不做无效功
    
   不用囤一堆资料，只留 “3 样核心资料”：三公高频词表、基础真题（英语 + 数学）、基础错题本。其他复杂的奥数题、难词手册直接 pass，避免孩子因 “学不会” 产生抵触，把时间花在 “能拿分” 的内容上。
2. 每天 “正向反馈”，不传递焦虑
    
   不跟孩子说 “现在才开始，再不努力就来不及了”，反而可以说 “今天你记住了 10 个单词，比昨天多 2 个，进步很快”“这道数学题上次错了，这次做对了，真棒”。简单的肯定能帮孩子保持动力，比催学习更有用。
3. 控制 “作业量”，不搞疲劳战
    
   如果孩子当天状态不好（比如累了、不想学），就把作业量减半（比如只记 5 个单词、做 1 道数学题），不强迫 “必须完成所有任务”。现在备考的核心是 “高效 + 持续”，孩子状态好，才能学得进去，否则只会白费时间。