——犀牛教育“5周年”课程大促——
很多人以为IB数学就一门课,埋头苦学就是了。真相往往让人意外。IB数学其实是一个分岔路口,面前摆着两条截然不同的路径:分析与方法(AA) 和 应用与解释(AI)。这不是简单的“难”与“易”的标签,而是两种完全不同的思维体系和能力要求。选错方向,可能事倍功半;选对赛道,才能让你的优势最大化。
想想看,你更擅长在抽象符号的海洋里构建严谨的逻辑大厦,还是乐于在现实世界的复杂问题中寻找数学模型的身影?这个问题,将直接决定你的选择。
如果你听到“微积分”、“证明”、“纯数学”这些词会感到兴奋,那么IB数学AA可能是你的主场。这门课的核心是逻辑的严密性和理论的深度。它要求你像侦探一样,一步步推导公式,证明定理,享受那种从无到有构建知识体系的纯粹乐趣。课程内容涵盖代数、函数、三角、微积分、概率统计等,但处理方式更偏向于理论推导和抽象思维。
AA适合那些计划在大学攻读数学、物理、工程、计算机科学等高度依赖数学理论基础专业的学生。 它被普遍认为更具挑战性,因为它对逻辑思维和抽象能力的要求极高。但请注意,这里的“难”是相对的。对于一个天生擅长逻辑推理、享受解谜过程的“理科脑”来说,AA的体系可能更符合他的思维习惯,学起来反而更得心应手,高分也就水到渠成。
与IB数学AA的“学院派”风格不同,AI数学更像个“实践派”。它的口号是:数学是用来看懂世界的工具。课程重点在于数学建模和技术应用。你会学习如何用统计学分析社会调查数据,如何用函数模型预测经济增长,甚至如何用图论优化交通网络。计算器(尤其是图形计算器)是你亲密的战友,大量的课程时间会花在利用技术解决实际问题。
AI非常适合未来志在经济学、商科、心理学、社会科学、部分生物或设计领域的学生。 它不要求你进行繁琐的公式推导,但非常看重你从实际情境中提炼数学问题、选择合适工具、并合理解释结果的能力。如果你觉得纯数学公式令人头疼,但善于发现生活中的模式,乐于用数据讲故事,那么AI可能是让你闪耀的舞台。在这里,高分的关键在于应用能力和对问题的洞察力。
这可能是最核心,也最容易被误解的问题。答案是:没有绝对的“容易”,只有适合你的“相对容易”。🤔
用一个简单的比喻:让一个擅长马拉松的运动员去比短跑,或者让一个游泳健将去登山,他们都会感到“难”。IB数学的AA和AI,考察的是两种不同的“体能”和“技巧”。
如果你的优势是逻辑严谨、抽象思维强、享受理论推导的纯粹感,那么选择IB数学AA,对你而言就是“更容易拿高分”的路径。 因为考试内容与你的思维优势高度匹配。
反之,如果你对现实问题充满好奇,擅长整合信息、使用技术工具,并能清晰表达数学模型的实际意义,那么AI才是你的“舒适区”和“高分区”。 强迫自己去啃AA的硬骨头,反而可能事倍功半。
所以,忘掉那些道听途说的“AA更难”或“AI更水”的简单论断。真正的策略是:深度自我剖析,结合未来规划,做出明智选择。 咨询你的数学老师,他们对你能力的判断往往非常准确;仔细阅读两大课程的详细大纲,感受一下哪个更让你有探索的欲望。
在IB的体系中,选择本身就是一门学问。选课不是一场赌博,而是一次基于自我认知的战略规划。 IB数学科目的选择,更是重中之重。它不仅仅关系到你未来两年的学习体验和最终成绩,更在向大学招生官传递一个信号:你是一个怎样的思考者,你未来的学术方向在哪里。
不要再纠结于虚无的“难度”排名。问问自己:我解决问题的快乐,来自于揭开理论面纱的瞬间,还是来自于用模型照亮现实困惑的时刻?我的梦想专业,更需要一把锋利的理论之刃,还是一个灵活的应用工具箱?
想清楚这些问题,答案自然浮现。适合自己的,才是最容易通往高分的捷径。 在这场IB的马拉松里,选对鞋子,比盲目冲刺更重要。现在,是时候停下来,认真看看脚下的两条路了。
⭐名校头衔:犀牛授课教师均为剑桥大学、斯坦福大学、北京大学、美国康奈尔大学、伦敦政治经济学院、复旦大学、交通大学等世界一流学府。许多老师都是国内外知名学校毕业或者拥有留学背景。
⭐精细化授课:增强学生知识理解;
⭐丰富的 IB课程教学经验,熟悉课程考点、题型及最新考试动态;
IB课程先修班—20H:是牢记词汇/公式/知识点的阶段,通过对IB学科的基础知识地图进行梳理,让学生快速理解学科基本知识,培养科目兴趣。
IB课程培优班—40H:IB学科知识点细化讲解配合IB真题考题讲解,提升学员应对考试的能力,全面覆盖所有教材知识与试题类型。
IB课程强化班—20H:帮助学生在掌握知识点和解题方法的同时,更强化构建IB知识体系。
IB课程冲刺班—10H:针对考纲、教科书上的例题以及历年IB考试真题进行总结,通过IB真题训练以及解题精讲,提升学生对考试题型的熟练程度以及对解题速度。
▶课程类型:3-6人小班授课/一对一授课模式
▶授课模式:在线面授均可
▶授课语言:中英双语教学/纯英文授课
▶开设科目:主要开设有物、数、化、生、经、计算机等科目
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